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　　第四单元 综合实践活动 自行车里的数学 学习任务单 人教版 小学数学 六下 学校 班级 姓名 课题 自行车里的数学 （第11课时） 学习任务 综合的运用所学知识解决实际问题，经历“提出问题—分析问题—建立数学模型—求解—解释与应用”的问题解决的基本过程。 学习重、难点 【学习重点】自行车的速度与其内在结构的联系，建立解决问题的数学模型。 【学习难点】变速自行车能变化出多少种速度。 1.你能根据课前搜集的有关材料，结合我们生活实际，说一说你对自行车的了解？ 2.自学教材 65-66 的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新...

　　第四单元 综合实践活动 自行车里的数学 学习任务单 人教版 小学数学 六下 学校 班级 姓名 课题 自行车里的数学 （第11课时） 学习任务 综合的运用所学知识解决实际问题，经历“提出问题分析问题建立数学模型求解解释与应用”的问题解决的基本过程。 学习重、难点 【学习重点】自行车的速度与其内在结构的联系，建立解决问题的数学模型。 【学习难点】变速自行车能变化出多少种速度。 1.你能根据课前搜集的有关材料，结合我们生活实际，说一说你对自行车的了解？ 2.自学教材 65-66 的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 学习任务一：学习任务一：活动一: 探究自行车蹬一圈能走多远？ 1．研究普通自行车的速度与内在结构的关系。